Educação e Envelhecimento

Em termos técnicos e conceituais, a Internet pode ser considerada uma teia de milhares de computadores interconectados, que viabiliza a comunicação global, agilizando os serviços em vários setores da sociedade.

Quando pensamos nesta tecnologia lembramos imediatamente do uso (às vezes, exagerado) pelos adolescentes, que gastam horas, principalmente no entretenimento e na socialização, mas também na pesquisa e nos estudos. A Internet ocupa um espaço extenso em suas vidas. Demonstram uma intimidade muito grande e espantosa na interação ágil com as ferramentas dos programas computacionais.

Por outro lado, os indivíduos da terceira idade buscam uma aproximação com esta misteriosa máquina considerada por eles um bicho de sete cabeças, pois sempre há um novo desafio a ser enfrentado até conquistar o domínio para extrair benefícios e usufruir de algumas das suas infinitas possibilidades.

Tanto para um público como para o outro, a Internet pode ser um recurso de valor desde que bem aproveitado e não perdido na produção da alienação. Utilizamos aqui essa comparação para reafirmar que o computador e a Internet não são exclusividades da geração jovem, e nem que a destreza motora é proporcional ao grau de aproveitamento e contribuição para a vida do usuário.

Nós podemos refletir sobre dois aspectos importantes para o uso deste recurso para a terceira idade: atualização para uma educação continuada objetivando ampliar a autonomia e, a comunicação para manter contatos e estabelecer novas relações, amenizando a solidão e as perdas afetivas.

Um meio importante para manter as atividades intelectuais em constante exercício, na medida em que o indivíduo se atualiza com os novos conhecimentos relativos às várias questões do seu interesse. Ele pode buscar por assuntos como: as últimas notícias, receitas de culinária, lazer, cultura, direitos. Exemplo de site desta natureza é: www.idademaior.com.br .

Ou então, conhecer produções poéticas e literárias dos alunos da Universidade Aberta à Maturidade, com suas memórias e reflexões sobre o mundo e a experiência vivida: http://cogeae.pucsp.br/compuctador .

Orientações de saúde de vários especialistas para prevenir doenças, medidas e cuidados com o próprio corpo e nutrição, artigos que explicam as mudanças bio-psico-sociais do envelhecimento, com uma diversidade para atender a heterogeneidade deste público e as diferentes perspectivas de vida. Um exemplo é o portal: www.maisde50.com.br , com textos instrutivos que esclarecem muitas dúvidas antes não questionadas por essa geração.

Alguns sites oferecem ofertas de serviços de tele-assistência e consulta médica virtual, fóruns de discussão com comentários sobre problemas clínicos, consulta a exames e diagnósticos de laboratório, compra e venda de artigos médicos (Vicente, 2005). Outros possibilitam a consulta aos direitos do idoso através da legislação: www.direitodoidoso.com.br .

Na navegação na rede, por meio da leitura e seleção das informações, na escrita de e-mails entre outras atividades, o indivíduo tem a oportunidade de estimular a memória, recomendável na prevenção de perdas cognitivas e na manutenção de uma mente saudável. Além de que, dominar as ferramentas da Internet propicia uma desenvoltura maior ao lidar com outros equipamentos eletrônicos e digitais como máquinas de banco e celulares. Promove a reconquista da confiança na sua capacidade para aprender coisas novas e a renovação do seu horizonte.

Pensando nesta estimulação mental encontramos o site www.2erecomind.com que apresenta um demo de programa computacional para ativar a percepção visual e espacial, coordenação visomotora, velocidade de processamento, atenção, memória de curto prazo, auditiva e visual e etc. O programa estimula, avalia, registra e fornece um feedback das condições do usuário, numa interação que respeita o ritmo, as faculdades e progresso individual. É fácil de manejar, além das explicações escritas, um áudio dá orientações passo a passo para cada exercício.

A Internet também pode ser uma conexão com o mundo para os idosos asilados, dependentes e comprometidos fisicamente. Um canal de interação com outros universos, rompendo fronteiras de tempo e espaço, estendendo as possibilidades e minimizando limitações.

Na interação através do correio eletrônico, a pessoa idosa faz contato mais freqüente com parentes que moram distantes. O custo é menor que a ligação telefônica e pode ocorrer a qualquer hora do dia e da noite, ficando conectado com os sobrinhos, netos e bisnetos, numa comunicação que aproxima as gerações, pois as coloca no mesmo canal de diálogo. Esse universo de troca intergeracional insere a terceira idade nos tempos atuais e no movimento das transformações sociais e das evoluções tecnológicas.

O recurso do correio eletrônico, também é explorado para a troca de e-mails que já circulam na rede sobre temas emergentes, políticos e polêmicos, assim como, poesias, piadas e crônicas sobre valores.

Alguns sites se constituem em comunidades de intercâmbio entre os usuários. Jubilatas é uma delas na Espanha para as pessoas maiores de 50 anos que gostam de escrever sobre seus sentimentos, inquietações e experiências e querem compartilhar com os outros: http://www.jubilatas.com. Outra comunidade para adultos acima de 45 anos é no Canadá: www.elderweb.org onde usuários que apreciam o computador trocam informações, serviços e apoio à distância sobre dúvidas e noções de informática.

Já o site www.projetoafinidade.com.br relaciona vários endereços de cursos e clubes da terceira idade, enfatizando a dança e o lazer.

As salas de bate-papo também são ocupadas por pessoas acima de 50 anos, geralmente mulheres que buscam companhia e apoio. Algumas das relações que se iniciam na rede, se prolongam a outros espaços, por meio de encontros presenciais e coletivos entre os internautas, constituído vínculos e trocas afetivas nos grupos (Goldman, 2005).

Enfim, a Internet cria um lugar para novas aprendizagens, novas relações com o mundo e possíveis amizades, possibilitando vitalizar o mundo dos que paralisaram suas idéias no tempo e suprir aqueles que anseiam por informações e conhecimentos para um viver mais consciente e presente. Um espaço a ser aproveitado por todas as idades com o objetivo de conquistar benefícios e como tudo, tomando cuidado com excessos e escapando dos engodos.

Vitória Kachar

Mestre e doutora em Educação - PUC/SP. Há 15 anos trabalha com Informática na Educação, na formação de professores. Tem experiência como professora e coordenadora em "Ensino a Distância" no Centro Universitário Fundação Instituto de Ensino para Osasco (Unifieo). É coordenadora executiva do curso de extensão: "Educação e Envelhecimento", PUC/SP - COGEAE. É professora de "Introdução a Informática" e coordena o jornal Compuctador da Universidade Aberta para a Maturidade da PUC/SP. Tem dois livros publicados: Longevidade: um novo desafio para a Educação (org.) (Cortez, 2001) e Terceira Idade e Informática: aprender revelando potencialidades (Cortez, 2003). E-mail: vkacharh@uol.com.br